| Mijn vriendin heeft add, en ik heb het idee dat dit zich uit in een heel onvoorspelbaar libido, iets waar ik moeilijk mee kan leven aangezien ik iemand ben met een hoog libido...Haar libido kan weken zeer laag zijn of juist helemaal omgekeerd, Nu zou het aan het dopamine tekort kunnen liggen zoals ik het lees. Wat valt hier aan te doen? Hoe zou dit stabieler kunnen worden en op welke manieren. Alvast dank gr Matt' |
meer info |
zaterdag 24 april 2010
ADD en dopamine-seks'
donderdag 15 april 2010
maandag 12 april 2010
'k vraag me af of ik niet teveel medicatie krijg'
| Ben vrouw 30jr 51kg, gebruik ivm ADHD Ritalin 4dd15mg, ivm MDS Seroquel 300mgXR 1dd, Lorazepam 1mg 3dd, sertraline 1dd2 50mg en mirtazepine 15mg 1dd,15 pillen voor zo'n klein lijf, is dit niet teveel?Las dat 1mg/kg ritalin max was. Erg beroerd geweest op Seroquel (collapsneiging, beroerd, MD klachten. nu 3 wkn gebruik.' |
meer info |
vrijdag 9 april 2010
Netwerk ADHD bij volwassenen
Dit Netwerk van psychiaters en psychologen is een inititiatief van psychiater mevrouw J.J.S. Kooij in samenwerking met de vereniging Balans. Het Netwerk is in 1998 opgericht.
Doel is het interesseren van psychiaters en psychologen voor diagnostiek en behandeling van ADHD op volwassen leeftijd en om adressen van deze behandelaars ter beschikking te stellen aan patiënten en verwijzers. Verder voorziet dit Netwerk in onderling contact tussen behandelaars en bijscholing.
Doel is het interesseren van psychiaters en psychologen voor diagnostiek en behandeling van ADHD op volwassen leeftijd en om adressen van deze behandelaars ter beschikking te stellen aan patiënten en verwijzers. Verder voorziet dit Netwerk in onderling contact tussen behandelaars en bijscholing.
Contactadres:
Mevr. J.J.S. Kooij, psychiater
Reinier de Graaf Ziekenhuis, afdeling psychiatrie
Reinier de Graafweg 3-11
2625 AD DELFT
Tel.: 015 - 260 30 60
Fax: 015 - 260 36 98
Balans
Naast de punten zoals erkenning van, voorlichting over en steun bij ADHD, stelt Balans zich ook ten doel de knelpunten in zorg en onderwijs te signaleren.
De vereniging werd 13 jaar geleden gestart als vereniging van ouders van kinderen met ontwikkelings-, leer en gedragsproblematiek. Inmiddels zijn er niet alleen ouders maar ook een groot aantal hulpverleners en leraren bij deze organisatie aangesloten. Eind oktober 2000 staan er bijna 20.000 leden geregistreerd.
De vereniging kent 26 regionale afdelingen waar vrijwilligers werkzaam zijn, welke worden gecoacht vanuit het landelijke bureau van Balans in Bilthoven.
De vereniging beheert een telefonische hulp en informatiedienst waar getrainde vrijwilligers dagelijks een groot aantal hulpvragen verwerken, de Hulp en Informatie Telefoon (HIT).
In de loop der jaren is gebleken dat niet alleen ouders maar in toenemende mate ook hulpverleners, leraren en artsen van deze telefoondienst gebruik maken.
Dit geldt evenzeer voor het voor het tweemaandelijks tijdschrift Balans Belang, dat de vereniging uitgeeft. Ook het tijdschrift geniet populariteit in kringen van professionals.
De vereniging werd 13 jaar geleden gestart als vereniging van ouders van kinderen met ontwikkelings-, leer en gedragsproblematiek. Inmiddels zijn er niet alleen ouders maar ook een groot aantal hulpverleners en leraren bij deze organisatie aangesloten. Eind oktober 2000 staan er bijna 20.000 leden geregistreerd.
De vereniging kent 26 regionale afdelingen waar vrijwilligers werkzaam zijn, welke worden gecoacht vanuit het landelijke bureau van Balans in Bilthoven.
De vereniging beheert een telefonische hulp en informatiedienst waar getrainde vrijwilligers dagelijks een groot aantal hulpvragen verwerken, de Hulp en Informatie Telefoon (HIT).
In de loop der jaren is gebleken dat niet alleen ouders maar in toenemende mate ook hulpverleners, leraren en artsen van deze telefoondienst gebruik maken.
Dit geldt evenzeer voor het voor het tweemaandelijks tijdschrift Balans Belang, dat de vereniging uitgeeft. Ook het tijdschrift geniet populariteit in kringen van professionals.
Bezoekadres:
De Kwinkelier 39
3722 AR Bilthoven
Postadres:
Landelijke vereniging Balans
Postbus 93
3720 AB Bilthoven
Telefoon: 030 - 22 55 050
Fax: 030 - 22 52 440
Hulp-en informatietelefoon: 0900 - 202 00 65 (f 0,55 per min.)
ADHD of hoogbegaafd
Een kind kan aangemeld worden met klachten van de leerkracht als “hij let niet op in de klas, is verbaal sterk aanwezig en zijn sociale vaardigheden zijn gebrekkig”. De hulpverlener kan denken “er is sprake van hoogbegaafdheid” of “er is sprake van ADHD”. Zowel hoogbegaafde kinderen als kinderen met ADHD kunnen van de hak op de tak springen tijdens het vertellen van een verhaal, vertonen vaak motorische onrust, kunnen onderpresteren en hebben moeite om zich aan regels te houden. Bovendien zijn vaak beide typen kinderen vaak bijzonder creatief (nieuwe ideeën, nieuwe oplossingen, nieuwe problemen).
Toch zijn er verschillen. De onoplettendheid van een kind met ADHD komt voort uit een onvermogen de aandacht te reguleren. Hoogbegaafde kinderen worden door de leerkracht vaak gezien als onoplettend, omdat de leerstof voor hen te traag wordt aangeboden of ze kennen al lang de geleerde lesstof en gaan zich vervelen. Zij kunnen, net als kinderen met ADHD, dromerig ogen, terwijl ze in feite allerlei theorieën aan het bedenken zijn. Tijdens een kringgesprek is het verhaal van een kind met ADHD moeilijk te volgen omdat het kind chaotisch denkt. Het verhaal van een hoogbegaafd kind is ook moeilijk te volgen, maar dan omdat het snel denkt en daarmee denkstappen overslaat. Bij kinderen met ADHD bestaat het onvermogen om stil te zitten, terwijl hoogbegaafde kinderen gewoon graag bewegen. De moeite om zich aan regels te houden heeft bij een kind met ADHD als oorzaak dat het de afgesproken regels vergeet, terwijl een hoogbegaafd kind ze juist ter discussie stelt.
Om de diagnose ADHD en/of hoogbegaafdheid te kunnen stellen zou de psycholoog gespecialiseerd moeten zijn in beide gebieden en een goed beeld moeten hebben van de specifieke ontwikkeling van beide groepen kinderen.
In veel gevallen hebben hoogbegaafde kinderen niet slechts een voorsprong in hun cognitieve ontwikkeling, maar functioneren zij op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling ook boven het gemiddelde niveau van leeftijdsgenoten. Wat betreft de verschillende ontwikkelingsgebieden functioneren ze op andere niveaus, wat voor de nodige frustraties en voor onbegrip zorgt. Bij hoogbegaafde kinderen met ADHD is dit nog sterker het geval. Net als de algemene groep kinderen met ADHD hebben hoogbegaafde kinderen met ADHD een achterstand in sociaal-emotionele ontwikkeling van ongeveer twee tot drie jaar (Flint, 2001).
Er is weinig onderzoek gedaan naar de effecten van behandeling bij hoogbegaafde kinderen met ADHD. Sommige aanpassingen die bij kinderen met ADHD worden geadviseerd verergeren de problemen van hoogbegaafde kinderen met ADHD. Zo is het voor kinderen met ADHD bijvoorbeeld prettig wanneer de wektijd wordt verkort en de taken vereenvoudigd worden. Aangezien hoogbegaafde kinderen echter een voorkeur hebben voor complexiteit, zal deze aanpassing bij hoogbegaafde kinderen met ADHD juist leiden tot frustratie. Algemeen geldt dat voor goede begeleiding altijd de unieke sterke en zwakke kanten van het individuele kind in ogenschouw genomen moeten worden. Daaraan kan worden toegevoegd dat wanneer de begeleiding zich richt op het ontwikkelen van talent dit positievere resultaten geeft dan wanneer er wordt gefocust op het remediëren van de zwaktes.
bron: http://www.ieku.nl/2010/03/adhd-of-hoogbegaafd/
Toch zijn er verschillen. De onoplettendheid van een kind met ADHD komt voort uit een onvermogen de aandacht te reguleren. Hoogbegaafde kinderen worden door de leerkracht vaak gezien als onoplettend, omdat de leerstof voor hen te traag wordt aangeboden of ze kennen al lang de geleerde lesstof en gaan zich vervelen. Zij kunnen, net als kinderen met ADHD, dromerig ogen, terwijl ze in feite allerlei theorieën aan het bedenken zijn. Tijdens een kringgesprek is het verhaal van een kind met ADHD moeilijk te volgen omdat het kind chaotisch denkt. Het verhaal van een hoogbegaafd kind is ook moeilijk te volgen, maar dan omdat het snel denkt en daarmee denkstappen overslaat. Bij kinderen met ADHD bestaat het onvermogen om stil te zitten, terwijl hoogbegaafde kinderen gewoon graag bewegen. De moeite om zich aan regels te houden heeft bij een kind met ADHD als oorzaak dat het de afgesproken regels vergeet, terwijl een hoogbegaafd kind ze juist ter discussie stelt.
Om de diagnose ADHD en/of hoogbegaafdheid te kunnen stellen zou de psycholoog gespecialiseerd moeten zijn in beide gebieden en een goed beeld moeten hebben van de specifieke ontwikkeling van beide groepen kinderen.
In veel gevallen hebben hoogbegaafde kinderen niet slechts een voorsprong in hun cognitieve ontwikkeling, maar functioneren zij op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling ook boven het gemiddelde niveau van leeftijdsgenoten. Wat betreft de verschillende ontwikkelingsgebieden functioneren ze op andere niveaus, wat voor de nodige frustraties en voor onbegrip zorgt. Bij hoogbegaafde kinderen met ADHD is dit nog sterker het geval. Net als de algemene groep kinderen met ADHD hebben hoogbegaafde kinderen met ADHD een achterstand in sociaal-emotionele ontwikkeling van ongeveer twee tot drie jaar (Flint, 2001).
Er is weinig onderzoek gedaan naar de effecten van behandeling bij hoogbegaafde kinderen met ADHD. Sommige aanpassingen die bij kinderen met ADHD worden geadviseerd verergeren de problemen van hoogbegaafde kinderen met ADHD. Zo is het voor kinderen met ADHD bijvoorbeeld prettig wanneer de wektijd wordt verkort en de taken vereenvoudigd worden. Aangezien hoogbegaafde kinderen echter een voorkeur hebben voor complexiteit, zal deze aanpassing bij hoogbegaafde kinderen met ADHD juist leiden tot frustratie. Algemeen geldt dat voor goede begeleiding altijd de unieke sterke en zwakke kanten van het individuele kind in ogenschouw genomen moeten worden. Daaraan kan worden toegevoegd dat wanneer de begeleiding zich richt op het ontwikkelen van talent dit positievere resultaten geeft dan wanneer er wordt gefocust op het remediëren van de zwaktes.
bron: http://www.ieku.nl/2010/03/adhd-of-hoogbegaafd/
ADHD is meestal een blijvertje
Bijna driekwart van de mensen die als kind of als jongvolwassene ADHD hadden, kampt op latere leeftijd ook nog met deze gedragsstoornis. Dat concludeert het Trimbos-instituut uit een langdurig onderzoek onder ruim 6500 volwassenen. De studie wordt dinsdag aangeboden aan de Tweede Kamer.
Van alle volwassenen had 2,9 procent op jongere leeftijd ADHD. Wie het als kind of adolescent had, loopt 72 procent kans het als volwassene nog steeds te hebben. De aandoening kenmerkt zich door impulsief, druk gedrag en een gebrek aan concentratie.
In het grootschalige onderzoek naar psychische aandoeningen was niet eerder onderzoek gedaan naar ADHD. Het afgelopen decennium is de psychische gezondheid van Nederlanders volgens het instituut niet toe- of afgenomen. Vorig jaar hadden bijna 1,9 miljoen volwassenen (achttien procent) een psychische aandoening. Dat varieert van een angststoornis tot een psychische stoornis door drugsgebruik. Van alle volwassenen heeft 43 procent ooit een psychische aandoening gehad.
Mensen met alleen een vmbo-diploma hebben twee keer zo veel kans op een stemmingsstoornis, bijvoorbeeld een depressie, als iemand met een universitaire opleiding of een hbo-diploma. Als naar het inkomen wordt gekeken zijn de verschillen nog groter. Iemand met een laag inkomen heeft volgens de onderzoekers acht keer zoveel kans op ADHD als iemand met een hoog inkomen.
bron
bron
ADHD met alcohol, jonge man 24 jaar oud.'
| De zoon van mijn schoonzus heeft ADHD en is vaak in een oncontroleerbare gevaarlijke situatie"s beland waar ik me grote zorgen over maak. Er is al heel veel gebeurd te veel om op te noemen, ze heeft al vele instantie"s geraadpleegd en om hulp gevraagd. Ik wil haar wel helpen maar ik had gaarne advies.' |
meer info |
Waarom blijft stoppen met roken moeilijk'
| Ik heb adhd. ben nu drie maanden gestopt met roken. Waarom blijft die drang elke dag komen? Meer ritaline of gaan roken? ( dopamine )' |
meer info |
Abonneren op:
Reacties (Atom)